PREZI, PARA IMPREZZZIONAR!!!!!

Me corespondió en esta aocasión explorar una excelente herramienta llamada PREZI es un editor de presentaciones que permite a cualquier persona diagramar una idea sobre un plano, convirtiéndolo en una alternativa diferente y muy novedosa de presentar una idea, reemplaza el muchos aspectos a las presentaciones en power point, lleva a otro nivel este tipo de ayudas.

No es tan fácil de usar, debido a que estpa en inglés y que tiene varias funciones que requieren "cacharreo" es cuestión de probar y dejarse llevar por la imaginación, permite colgar videos, imagenes, hacer zoom en ellas, relacionarlas entre si para crear una secuencia de presentación, es muy divertido trabajar con ella y personalmente me voy a animar a realizar algunas presentaciones con esta herramienta.

Aunque como mencioné está en inglés hay un tutorial en español que tiene una duración de 15 minutos, puede servir para comprender algunas de sus funciones.

Les comparto el link para que se animen!!!
http://prezi.com/

Manymoon !!!! Muy Buena!!!!

Me correspondió explorar la herramienta Manymoon que es una aplicación muy sencilla que permite la creación, gestión y organización de proyectos y tareas, se puden compartir con diferentes miembros, tiene diferentes utilidades como, creación de proyectos, creación de eventos, asignación de tareas, compartir documentos, enlaces con los miembros que estén agragados.
Me parece que es una forma muy práctica y fácil de organizar la gestión de proyectos, aunque está en inglés es muy sencilla de comprender, para mi que personalmente soy poco hábil con la tecnologia resulta muy " engomador" entender y poder manejar de forma fácil y rápida una herramienta que me permita estar en contacto con personas de mi grupo y llevar a cabo proyectos.
Ya hice la tarea de suscribirme, crear un perfil y un proyecto que tiene como nombre diseño de ambientes de aprendizaje, invite a los miembros de mi grupo y a daniel y clara que son parte fundamental del desarrollo del curso y prosupuesto del proyecto, creo que es la forma más efectiva de monitorear y evaluar el avance de cada uno de los miembros del grupo debido a la función de asignación de tareas que tiene esta herramienta.
En conclusión me gustó muchisisisimo!!!!!

Anexo el enlace para que se animen, creen su perfil y gestionen sus proyectos, puede sr muy útil.
https://www.manymoon.com/auth/login

REFLEXIÓN

A partir de los contenidos del curso he aprendido que de los puntos más importantes al momento de realizar una propuesta para el diseño de una ambiente de aprendizajees contextualizar dicha propuesta, pero, qué significa la contextualización? representa un análisis a profundidad de la necesidades de los estudiantes, de la institución, los recursos con los que se cuenta; sin ello se puede decir que es inválido cualquier proyecto pues debe pasar por una rigurosa revisión de cada uno de los actores componentes del contexto.

Puedo decir que he aprendido algo que parece obvio en teoría pero que llevado a la práctica resulta no ser tan evidente, son curiosas las formas de aprender de cada uno de nosotros, sin alejarme de las teorias del aprendizaje, puedo afirmar que ha sido un proceso de construcción, sin embargo siento que también he aprendido por ensayo-error y sobretodo he aprendido porque  me he enfrentado al contexto que pretendo comprender; sin duda a partir de lo anterior puedo afirmar que en mi caso he aprendido en la practica.

sin embargo pese a que siento que he aprendido en ocasiones dudo acerca de las evidencias tangibles de dicho aprendizaje, comprendo que los resultados no esperados no eviodencian el grado en que se domina o se comprende aquello que se hace; como evidencias de mi aprendizaje tengo un discurso que se ha modificado en función, no de lo que creo que debe ser, sino en función de contemplar los elementos (institucionales, legales, humanos) que componen un contexto, ahora cuando se habla de un ambiente de aprendizaje tengo más claro que ello, representa más que un aula con docentes y estudiantes.

En función de todo lo que he aprendido, es válido preguntar, cómo lograr un análsis que contemple la visión de todos los actores?
¿Es válido pensar en la virtulización en los primeros momentos del análisis, me da una visión más clara del contexto?
¿Qué  caminos y retos educativos propone la virtualización en función de la calidad de la educación?
¿educar por competencias o educar por contenidos apoyados con TICs?

Muchas más dudas o cuestionamientos surgirán en tanto avance en el curso, pero considero que la lectura permanente, la retroalimentación y el enfrentarme al contexto cotidianamente me permitirá responder estar cuestiones y descubrir nuevas preguntas.

REFLEXION 1

"Como argumento para un cambio en el esquema actual de la educación se tiene el aspecto de la globalización y además se hace imperativo hacer estudiantes críticos y no solo recpetivos. Sin embargo, la realidad es diferente. No hay docentes calificados para seguir una política educacional diferente, más específicamente el uso de TIC" (Haddad, S.F. Pág. 22) Considero importante partir de esta cita, pues refleja el estado actual de las condiciones para un reto como la implementación de las TIC en las instituciones educativas, creo que el cambio al que hacen referencia requiere indudablemente más que compromiso de parte de unos pocos actores, afirma Brunner, 2000 desde el punto de vista de los expertos educacionales (de dentro y fuera de la región) y de personas que influyen en las decisiones públicas educacionales se manifiesta un ambiguo cuadro de ideas y percepciones sobre el futuro de la educación en América Latina. Según muestra un

estudio conducido por Schwartzman (2000) citado por Brunner,2000, ambos segmentos anticipan, para los próximos 15 años un entorno claramente negativo, en tanto existe un contexto de la economía política adverso y un contexto social negativo caracterizado por la creciente exclusión, desigualdad, falta de recuersos y acceso entre otros muchos factores.

No es sencillo pensar en el futuro de la educación, sin embargo aunque el panorama no es favorable en muchos aspectos, también creo que se han adelantado esfuerzos por acercarnos -de forma timida- a lo que esperamos de la educación, con esto me refiero particularmente a lo que yo espero de la educación, espero que sea la herramienta de formación de pensamiento crítico y propositivo de las generaciones actuales y venideras, para ello espero responder algunas preguntas que hacen referencia a este deseo, ¿cómo construir ambientes de aprendizaje apoyados por las TIC que garanticen el desarrollo del pensamieto crítico y propositivo en los jovenes?, qusiera también pode responder la pregunta por el impacto de la implementación de las TIC en un contexto real de aprendizaje, pues porsupuesto el primer acercamiento es teórico y me inquieta explorar los alcances de esta herramienta.

REFERENCIAS

Brunner, J. (2000) Globalización y el futuro de la Educación: Tendencias, Desafios y Estratégias.

     Seminario sobre Prospectiva de la Educación en la Región de América Latina y el Caribe

     UNESCO, Santiago de Chile.

Haddad, W. (S.F) ICTS For Education A Reference Handbook.

Perfil

Psicóloga de profesión, Docente de Vocación,  trabajo en el Politécnico Internacional desde hace 2 años como docente del área de Lenguaje, ésta experiencia me ha permitido construir, deconstruir y reconstruir mis concepciones en torno a la educación que ha sido siempre una de mis grandes pasiones.

A partir de la transformación a nivel padagógico que está sufriendo la institución he orientado mi labor al aprendizaje constante y dinámico, dicho aprendizaje incluye aquello que desconozco, uno de estos temas referente al uso de  las TIC en educación con el que no he tenido mayor acercamiento por lo menos desde una perspectiva crítica sobre su uso o con algún bagaje teórico, por otra parte existen espacios con los que si estoy vinculada como la conformación de grupos de trabajo orientados a desarrollar lineas de investigación dentro de la institución.